Diskusi di TVRI 4 Agustus 2020 Kelas 4-6 Sekolah Dasar, Menengah, dan Tinggi


Diskusi di TVRI 4 Agustus 2020 Kelas 4-6 Sekolah Dasar, Menengah, dan Tinggi

Pelatihan TVRI 4 Agustus, SD, SMP, SMA

Artikel ini memberikan diskusi tentang acara TVRI pada tanggal 4 Agustus 2020 untuk kelas 4-6 sekolah dasar, menengah, dan menengah.

Pada program hari ini, 4-6 siswa sekolah dasar belajar tentang sistem pernapasan manusia, siswa sekolah menengah pertama belajar tentang fraksi, dan siswa sekolah menengah belajar tentang sistem persamaan kuadrat linear (bagian 1). Berikut ini adalah pembahasan pertanyaan dari program Learning House TVRI hari ini.

TVRI 4-6 praktik sekolah dasar

PERTANYAAN

1. Menurut Anda apa yang menyebabkan cegukan dan cara mengatasinya?

MENJAWAB:

Cegukan atau dalam istilah medis disebut singultus berasal dari bahasa Latin, yang berarti "singult" yang artinya menarik napas ketika menangis & # 39 ;. Baik, Cegukan ini terjadi karena kontraksi mendadak pada otot yang berada di antara tulang rusuk dan juga otot diafragma yang berada di bawah rongga dada.. Kontraksi mendadak ini menyebabkan katup di celah yang menghubungkan tenggorokan ke tenggorokan menutup dan menghalangi jalan udara, menyebabkan bunyi khas seperti "hic".

Secara umum, cegukan disebabkan oleh hal-hal yang ringan dan akan hilang dalam beberapa saat. Namun, dalam kondisi tertentu cegukan dapat bertahan hingga 2 hari atau lebih. Antara penyebab cegukan, itu adalah:

Refleks pada balita yang belum sempurna.
Makan terlalu cepat atau terlalu banyak.
Minuman ringan atau minuman beralkohol.
Efek anestesi pasca operasi.
Kelainan pada saluran pencernaan.
Kelainan pada saluran pernapasan.
Gangguan saraf, serta gangguan otak, dan faktor lainnya.

Jika kita mengalami cegukan yang disebabkan oleh hal-hal ringan, ada beberapa cara yang bisa dilakukan untuk mencegah dan mengatasi cegukan. Metode-metode ini adalah:

Minumlah perlahan.
Tahan napas Anda selama beberapa saat.
Atur pernapasan.
Cicipi makanan dengan rasa asam.
Posisikan tubuh menghadap ke bawah, dan beberapa cara lainnya.

TVRI 4-6 praktik sekolah dasar

PERTANYAAN

2. Mengapa virus korona menyebabkan gangguan pada sistem pernapasan? Lalu apa yang harus kita lakukan untuk menghindari penyakit?

MENJAWAB:

Sebelum membahas tentang virus korona, kita harus terlebih dahulu tahu apa itu virus. Virus adalah agen infeksi kecil yang hanya bisa hidup dan berkembang biak di sel inangnya atau sel yang sedang terinfeksi. Virus akan menginfeksi sel inang dan melakukan proses perbanyakan diri yang disebut replikasi. Proses replikasi yang sedang berlangsung berakhir dengan kematian sel inang dan pelepasan virus baru dari sel. Kemudian, virus baru akan menginfeksi sel-sel lain di sekitarnya. Secara umum, virus hanya menyerang bagian tertentu dari makhluk hidup atau dengan kata lain, virus tidak dapat menyerang semua jenis sel. Ini karena di bagian terluar virus terdapat protein yang dapat mengenai sel secara khusus atau disebut sebagai protein reseptor.

Pada virus korona, jenis reseptor yang dimiliki adalah reseptor yang dapat mengenali sel-sel dalam sistem pernapasan manusia. Ketika terinfeksi, Virus corona akan memasuki sel-sel dalam sistem pernapasan dan akan bereplikasi, menyebabkan kematian pada sel-sel di saluran pernapasan. Karena itu, ketika seseorang terinfeksi oleh virus korona, akan ada gangguan pada sistem pernapasan. Gangguan yang dimaksud termasuk hidung berlendir, batuk, sesak napas, pneumonia atau paru-paru basah, hingga kematian karena kerusakan paru-paru.

Perlu diingat, bahwa virus hanya dapat bertahan hidup jika berada dalam sel hidup. Jadi, untuk menghindari penyebaran virus korona bisa dilakukan dengan mencegah masuknya virus ke dalam tubuh kita. Metode ini menghindari kontak dengan pasien dengan virus korona, selalu menggunakan masker agar virus tidak masuk dan memasuki saluran pernapasan, jaga jarak dari orang lain sehingga virus mati sebelum mencapai tubuh kita, dan selalu cuci tangan sebelum memegang bagian-bagian tubuh. di sekitar wajah terutama setelah melakukan kontak di luar rumah.

TVRI 4-6 praktik sekolah dasar

PERTANYAAN

3. Mengapa burung tidak menggunakan paru-paru untuk bernafas saat mereka terbang, melainkan dengan kantung udara? Menceritakan!

MENJAWAB:

Burung adalah anggota kelompok hewan vertebrata yang melakukan proses pernapasan dengan organ paru-paru dan dibantu oleh kantung udara. Dalam kondisi pendaratan, burung akan melakukan proses pernapasan dengan memperbesar dan mengecilkan rongga dada. Saat rongga dada membesar, udara dari luar akan masuk melalui hidung, faring, trakea, bronkus, kemudian udara berakhir di paru-paru dan sebagian udara lain akan memasuki kantung udara belakang. Saat rongga dada menyusut, udara dari kantong belakang akan mengalir ke kantong udara depan. Aliran udara akan melewati saluran yang disebut parabronkus. Parabronkus ini berfungsi sebagai tempat pertukaran antara gas oksigen dan gas karbon dioksida. Ini tentu berbeda jika dibandingkan dengan kelompok hewan lain yang memiliki paru-paru lain, pertukaran udara pada burung bukan karena alveoli burung tidak memiliki alveoli sebagai tempat pertukaran udara.

Namun, mekanisme yang dijelaskan sebelumnya tidak dapat terjadi ketika burung terbang. Ini karena tulang dada dan tulang rusuk pada burung adalah perlekatan otot yang digunakan saat terbang. Dengan demikian, aliran udara ke paru-paru diganti melalui proses pengemasan sayap saat terbang. Kapan sayap terangkat, kantung udara di ketiak mengembang sehingga penuh dengan udara, sementara kantung udara kerah akan mengempis. Kapan sayap ke bawahkantung udara ketiak akan terjepit dan kantung udara antara tulang selangka mengembang sehingga udara mengalir ke kantung udara antara tulang selangka melalui paru-paru. Selama proses inilah proses pertukaran gas berlangsung saat terbang.

berlatih di Sekolah Menengah TVRI

PERTANYAAN

1. Urutkan fraksi berikut dari yang terbesar hingga yang terkecil:

MENJAWAB:

Untuk mengurutkan fraksi di atas, pertama-tama kita harus mengubah bentuk ini menjadi bentuk yang serupa. Dalam diskusi ini, kita akan mengubahnya menjadi desimal. Perhatikan bahwa:

Jadi, urutan dari yang terbesar ke yang terkecil adalah:

atau,

berlatih di Sekolah Menengah TVRI

PERTANYAAN

2. Jawab pertanyaan berikut:

MENJAWAB:

Perhatikan bahwa:

Jika kita mengambil jumlah dari 2 istilah pertama:

Jika kita mengambil jumlah dari 3 istilah pertama:

Jumlah di atas membentuk pola, yang jika diamati, maka jika kita mengambil jumlah dari n istilah pertama, hasilnya adalah:

Dengan demikian, diperoleh:

berlatih di Sekolah Menengah TVRI

PERTANYAAN

3. Ibu Andi, Ibu Budi, dan Ibu Cecep ingin menyumbangkan telur untuk perayaan Ibu Irma. Jumlah telur yang disumbangkan dari Andi dan Budi adalah 12,9 kg. Jumlah telur yang disumbangkan dari Ibu Budi dan Ibu Cecep adalah 15,0 kg. Jumlah telur yang disumbangkan dari Ibu Andi dan Ibu Cecep adalah 12,5 kg.

Sebuah. Berapa banyak telur yang diterima oleh Ibu Irma?

b. Siapa yang paling banyak berkontribusi telur?

MENJAWAB:

Sebagai contoh

A = banyak sumbangan telur (kg) dari Ibu Andi

B = banyak sumbangan telur (kg) dari Ibu Budi

C = banyak sumbangan telur (kg) Ms. Cecep

Berdasarkan informasi tentang masalah, kami mendapatkan:

A + B = 12,9 … (1)

B + C = 15.0 … (2)

A + C = 12,5 … (3)

Sebuah. Jumlah telur yang diterima oleh Irma

Menambahkan tiga persamaan di atas, kita dapatkan:

Perhatikan bahwa A + B + C adalah jumlah telur yang disumbangkan oleh Ibu Andi, Ibu Budi, dan Ibu Cecep kepada Ibu Irma. Dengan demikian, jumlah telur yang diterima oleh Irma adalah 20,2 kg.

b. Kebanyakan donor telur

Perhatikan bahwa dengan mengganti persamaan (1) untuk persamaan (4), kita mendapatkan:

Selanjutnya, dengan mengganti nilai C = 7,3 ke dalam persamaan (2) dan (3), kita mendapatkan:

Dari ini, kita mendapatkan bahwa sumbangan telur terbesar yang diterima oleh Ibu Irma adalah 7,7 kg, yang disumbangkan oleh Ibu Budi.

Jadi, yang berkontribusi paling banyak adalah Ny. Budi.

berlatih tentang TVRI High School

PERTANYAAN

1. Ada dua titik persimpangan antara garis x + 2y = 7 dan lingkaran x2 + y2 = 10. Tentukan koordinat dari dua titik persimpangan.

MENJAWAB:

Sebagai contoh

Untuk mendapatkan nilai x, kita gantikan persamaan (1) untuk persamaan (2).

x2 + y2 = 10

(7 – 2thn) 2 + y2 = 10

49 – 28y + 4y2 + y2 = 10

49 – 10 – 28y + 5y2 = 0

5y2 – 28y + 39 = 0

(5y – 13) (y – 3) = 0

Jadi didapat,

5y – 13 = 0

5y = 13

y1 = 5/13

dan

y – 3 = 0

y2 = 3

Kemudian, untuk mendapatkan nilai x, kita mengganti nilai y1 dan y2 ke dalam persamaan (1).

Untuk y1 = 13/5, maka:

Untuk y2 = 3, maka:

Jadi, solusi dari sistem persamaan linear adalah (9 / 5.13 / 5) dan (1.3).

berlatih tentang TVRI High School

PERTANYAAN

2. Solusi dari persamaan linear y = 2x – 5 dan kuadrat y = x2 – 3x + 1 adalah …

MENJAWAB:

Sebagai contoh

y = 2x – 5 … (1)

y = x2 – 3x + 1 … (2)

Untuk mendapatkan nilai x, kita gantikan persamaan (2) untuk persamaan (1).

y = 2x – 5

x2 – 3x + 1 = 2x – 5

x2 – 3x – 2x + 1 + 5 = 0

x2 – 5x + 6 = 0

(x – 3) (x – 2) = 0

Jadi didapat,

x – 3 = 0

x1 = 3

dan

x – 2 = 0

x2 = 2

Kemudian, untuk mendapatkan nilai y, kita mengganti nilai x1 dan x2 ke dalam persamaan (1).

Untuk x1 = 3, maka y1 = 2 (3) – 5 = 6 – 5 = 1.

Untuk x2 = 2, maka y2 = 2 (2) – 5 = 4 – 5 = -1.

Kemudian, solusi dari sistem persamaan linear adalah (1,3) dan (-1,2).

berlatih tentang TVRI High School

PERTANYAAN

3. Gambar berikut adalah jaring wadah tabung dengan jari-jari r cm dan tinggi h cm. Panjang total lembaran logam tempat tabung akan dibuat adalah 1 meter dan area biru tidak digunakan. Luas permukaan tabung adalah 1.400 cm2.

Sebuah. Tulis sistem persamaan linear-kuadratik dalam r dan h.
b. Hitung volume wadah tabung dalam cm3 (ada 2 jawaban, teman-teman).

MENJAWAB:

Sebuah. Perhatikan hubungan r dan h dengan total panjang lembaran logam dalam gambar!

Kemudian didapat,

Kemudian dalam hal ini juga diketahui bahwa luas permukaan tabung adalah 1.400 π cm2, maka:

Jadi, persamaan linear-kuadrat di atas adalah 4r + h = 100 dan r2 + rh – 700 = 0.

b. Untuk menghitung volume, pertama-tama kita menghitung jari-jari (r) dan tinggi (h) dengan menyelesaikan persamaan linear-kuadrat di bagian (a).

Sebagai contoh

Substitusi persamaan (1) ke persamaan (2), kemudian diperoleh:

r2 + rh – 700 = 0

r2 + r (100-4r) – 700 = 0

r2 + 100r – 4r2 – 700 = 0

-3r2 + 100r – 700 = 0 (kali dengan -1)

3r2 – 100r + 700 = 0

(3r – 70) (r – 10) = 0

Jadi, r1 = 70/3 dan r2 = 10.

Kemudian, untuk nilai h, kami mengganti dua nilai r untuk persamaan (1), lalu:

dan

Diperoleh dua pasang nilai r dan h, yaitu:

Jadi, ada dua volume yang mungkin, yaitu:

Dengan demikian, volume tabung yang mungkin adalah 11.397.037 cm3 dan 18.840 cm3.

berlatih tentang TVRI High School

Nah, itulah diskusi tentang TVRI pada 4 Agustus 2020. Bagaimana, apakah diskusi itu cukup jelas? Jangan lupa untuk terus memperbarui diskusi tentang latihan TVRI di ruang baca setiap hari, ya. Bagi Anda yang ingin berlatih lebih banyak, coba saja ruang ujian. Daftar sekarang, ayo pergi!


Like it? Share with your friends!

0

You may also like

More From: Ruang Guru

DON'T MISS